COMENZARON A HACER SU BLOG

Hoy con el grupo de Aprender Todos se comenzó un proyecto para la creación de un Blog.

Los invito a participar de él en este proceso y a comentar.

Si quieres conocerlo ingresa a: ¡SOMOS PERSISTENTES!

Etapas de adquisición de la escritura

Información extraída de Psicopedia

ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA

El lenguaje surge en el ser humano como medio de comunicación, pero luego se convierte en un medio para adquirir conocimiento. El lenguaje posibilita la construcción del pensamiento y su estructuración, de manera que dominarlo es fundamental para construir el aprendizaje.

Las investigaciones hechas por Teberosky y Ferreiro sobre el desarrollo de la escritura infantil, distinguen varias etapas:

1ª) Etapa de escritura indiferenciada: los niños no distinguen las grafías de los dibujos. (Harán el mismo garabato para dibujar algo que para escribirlo)

2ª) Etapa de escritura diferenciada: imitan las letras que ven, copiando de un modelo, pero sin tener conciencia real de lo que escriben.

3ª) Etapa silábica: comienzan a establecer relaciones entre el sonido de las palabras y su grafismo. Identifican la sílaba, pero suelen representarla con una sola letra (normalmente vocales, que para ellos tienen mayor sonoridad)

4ª) Etapa silábico-alfabética: establecen correspondencias entre las sílabas y lo que escriben, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra, lo que hace que dejen sin escribir algunas letras.

5ª) Etapa alfabética: reconocen una correspondencia alfabética a cada sonido de la palabra, tanto consonantes como vocales, aunque deberán aprender todavía la ortografía correcta.

Al alcanzar la última etapa, alrededor de los seis años, el niño habrá alcanzado el grado necesario de madurez para aprender a escribir correctamente y de forma autónoma. Por eso los estudios pedagógicos y psicológicos consideran esta edad como la más apropiada para aprender a escribir. Pero hasta llegar a afianzar y culminar el proceso de escritura, automatizándolo, también deberán pasar por tres fases diferenciadas:

1-       Precaligráfica: de 5-6 años los alumnos escriben muy despacio, letra a letra, mirando a menudo el modelo. Entre los 6-7 años es la etapa de la transcripción de la palabra dictada o de las suyas propias.

2-        Caligráfica: a partir de los 9 años. Los niños son capaces de escribir fácilmente al dictado, pero su ortografía todavía es muy insegura, por lo que les cuesta escribir libremente. El objetivo de esta etapa será automatizar la escritura, regularizando los trazos y haciendo hincapié en aprender las reglas ortográficas.

3-      Postcaligráfica: sobre los 11-12 años. La escritura está casi automatizada, lo que hace que el alumno tienda a modificar su tipo de letra. En esta fase es fundamental que hagan comentarios de texto y redacciones. 

Para ver ejemplos de las etapas visita el blog/fuente de la información:

http://psicopedia.blogspot.com/2011/03/etapas-en-la-adquisicion-de-la.html

 

Información extraída de Psicopedia

Información extraída de Psicopedia

ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA

El lenguaje surge en el ser humano como medio de comunicación, pero luego se convierte en un medio para adquirir conocimiento. El lenguaje posibilita la construcción del pensamiento y su estructuración, de manera que dominarlo es fundamental para construir el aprendizaje.

Las investigaciones hechas por Teberosky y Ferreiro sobre el desarrollo de la escritura infantil, distinguen varias etapas:

1ª) Etapa de escritura indiferenciada: los niños no distinguen las grafías de los dibujos. (Harán el mismo garabato para dibujar algo que para escribirlo)

2ª) Etapa de escritura diferenciada: imitan las letras que ven, copiando de un modelo, pero sin tener conciencia real de lo que escriben.

3ª) Etapa silábica: comienzan a establecer relaciones entre el sonido de las palabras y su grafismo. Identifican la sílaba, pero suelen representarla con una sola letra (normalmente vocales, que para ellos tienen mayor sonoridad)

4ª) Etapa silábico-alfabética: establecen correspondencias entre las sílabas y lo que escriben, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra, lo que hace que dejen sin escribir algunas letras.

5ª) Etapa alfabética: reconocen una correspondencia alfabética a cada sonido de la palabra, tanto consonantes como vocales, aunque deberán aprender todavía la ortografía correcta.

Al alcanzar la última etapa, alrededor de los seis años, el niño habrá alcanzado el grado necesario de madurez para aprender a escribir correctamente y de forma autónoma. Por eso los estudios pedagógicos y psicológicos consideran esta edad como la más apropiada para aprender a escribir. Pero hasta llegar a afianzar y culminar el proceso de escritura, automatizándolo, también deberán pasar por tres fases diferenciadas:

1-       Precaligráfica: de 5-6 años los alumnos escriben muy despacio, letra a letra, mirando a menudo el modelo. Entre los 6-7 años es la etapa de la transcripción de la palabra dictada o de las suyas propias.

2-      Caligráfica: a partir de los 9 años. Los niños son capaces de escribir fácilmente al dictado, pero su ortografía todavía es muy insegura, por lo que les cuesta escribir libremente. El objetivo de esta etapa será automatizar la escritura, regularizando los trazos y haciendo hincapié en aprender las reglas ortográficas.

3-      Postcaligráfica: sobre los 11-12 años. La escritura está casi automatizada, lo que hace que el alumno tienda a modificar su tipo de letra. En esta fase es fundamental que hagan comentarios de texto y redacciones. 

Para ver ejemplos de las etapas visita el blog/fuente de la información:

http://psicopedia.blogspot.com/2011/03/etapas-en-la-adquisicion-de-la.html

 

NETIQUETAS

1) Lee el siguiente texto:

 Netiqueta es una palabra que  designa al conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario   en el chat, en un foro al usar el correo electrónico. También se utiliza para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. 

La Netiqueta es una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual.

Así, de  la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la netiqueta describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico.

En 1995 se elaboró un documento que intentaba regular las comunicaciones en la red, este documento fue llamado RFC1855 (Request for Comments 1855). A partir de entonces, las distintas sociedades fueron elaborando sus propias reglas e incluso designando a personas encargadas única y exclusivamente de su cumplimiento.

• Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humano con sentimientos que pueden ser lastimados.

• Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.

• Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.

• Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.

• Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.

• Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.

• Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.

• Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas, hacer un grupo contra una persona está mal.

• Regla 9: No abuse de su poder.

• Regla 10: Ser objetivo sobre temas cuyo bien primordial no afecte el general.

Los bien llamados "códigos de buena conducta" no ha sido impuesto por nadie sino por el sentido común. Las personas que llevan mucho tiempo navegando por la red han ido asumiendo responsabilidades de comportamiento que facilitan el uso de la misma, rápido y satisfactorio.

2) Ahora mira este video sobre el tema en http://www.netiquetate.com/
y reflexiona acerca de cómo utilizas las redes sociales.

3) Piensa qué sucede en esta situación y escribe la respuesta como comentario:

A Martín hace días no le contestan los mensajes y no sabe por qué. 
¿Podrías ayudarlo leyendo uno de sus últimos mensajes? ¿Qué sucedió?

CONTESTAME, PRECISO URGENTE UNA RESPUESTA...p.orqu3 3stoy 3nferno.

 

Fuentes: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta
http://www.netiquetate.com/

CUERPOS DE REVOLUCIÓN- El cilindro

Para conocer qué es un cilindro, cuáles son sus elementos y cómo se construye ingresa a este link:

EL CILINDRO

RESTOS FÓSILES EN URUGUAY

Observa el video y lee la información que te presentamos en esta entrada y luego realiza la actividad de verdadero y falso.

Ingresa al Portal Ceibal a través de el siguiente enlace y pulsa siguiente cuando hayas culminado de leer cada página:

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Hallan%20embriones%20fosiles%20ern%20Uruguay_Ana%20Williman2.elp/index.html

Imagen extraída del Portal Ceibal

ERAS GEOLÓGICAS DE LA TIERRA

Los siguientes segmentos de textos e imágenes fueron extraídas de la siguiente página:

http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/GeologiaEpocasGeolog.htm

Para efectos de estudio, la historia de la tierra se ha dividido en cinco eras o épocas geológicas: arcaica, paleozoica, mesozoica, cenozoica y cuaternaria.

La era Arcaica incluye el período llamado Precámbrico.

La era Paleozoica, se subdivide en Cámbrico, Ordovicio, Silúrico, Devónico, Carbonífero y Pérmico.

La era Mesozoica, a su vez, se subdivide en Triácico, Jurásico y Cretácico.

La era Cenozoica, corresponde al periodo Terciario.

La era Cuaternaria, que se extiende hasta la actualidad.

      

Imagen actual que da una idea de cómo era la Tierra durante el Precámbrico.

Una ilustración del mar en el Ordovicio

Peces sin mandíbula plagaban los mares silúricos.

El celacanto, pez aparecido en el Devónico.

Una recreación del periodo Carbonífero.

En el Devónico, dos masas de tierra.

Mesozoica, la era de los dinaosaurios.

Reptiles voladores, tambgién aparecen en la era Mesozoica.

Un Patriofelis, mamífero del orden de los creodontos muy parecido a una pantera moderna.

Lémures, con muy antiguo pasado.

Un Neandertal.

Un homo sapiens.